Efectos nocivos del uso de la tecnología en la cognición de los adultos mayores

José Ernesto  Ramírez Ovalle; María Inés Elgueta Godoy; Bartolo  Yojcom Chavajay

doi:10.46780/sociedadcunzac.v4i1.116

Autores/as

José Ernesto Ramírez Ovalle Universidad de San Carlos de Guatemala
María Inés Elgueta Godoy Universidad de San Carlos de Guatemala
Bartolo Yojcom Chavajay Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v4i1.116

Palabras clave:

compilación, bases legales, educación intercultural

Resumen

PROBLEMA: el manejo de la tecnología ha sido un gran reto para adultos mayores en estos tiempos. Acostumbrarse, aprender y desarrollar su vida diaria en la tecnología, puede generar efectos que son necesarios entender para comprender todo proceso neuronal. OBJETIVO: reconocer repercusiones negativas que genera la tecnología y sus exigencias en la cognición de adultos mayores. MÉTODO: la investigación cuantitativa es un método científico enfocado en obtener datos numéricos para analizar y generalizar una población grande. Se pretende encontrar los desafíos de la tecnología y las repercusiones negativas en los adultos mayores mediante estudio de casos, siendo una investigación profunda de uno o varios casos; eventos, programas, grupos o comunidades, con el objetivo de comprender su complejidad y particularidad. RESULTADOS: indican que el uso de la tecnología no afecta negativamente la cognición de adultos mayores. Evidencia que el uso de la tecnología, puede tener efectos positivos en el funcionamiento cognitivo en adultos mayores. CONCLUSIÓN: la evidencia científica de la investigación concluye que el uso adecuado de la tecnología no afecta negativamente la cognición en esta población. La tecnología puede tener un impacto positivo en el funcionamiento cognitivo proporcionando oportunidades de estimulación mental, así como mejoras en la independencia y la calidad de vida. Brindar apoyo necesario, como capacitación y asistencia técnica, los adultos mayores pueden disfrutar beneficios de la tecnología sin afectar su nivel cognitivo.

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Biografía del autor/a

José Ernesto Ramírez Ovalle, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición, maestro en abuso sexual y violencias, docente, capacitador, asistente profesional en la Universidad San Carlos de Guatemala. Revisor y asesor de trabajos con fines de graduaciones. Creador del grupo consultor Psiconsciente. Terapeuta clínico y facilitador profesional en maestrías.

María Inés Elgueta Godoy, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Licenciada en Psicología, Profesora en Educación Especial, autora de los libros infantiles: “Julián, un elefante especial,” y “Lucca, 3 cromosomas de amor.” Fundadora de Minds-Up (Centro Educativo para niños con discapacidad con escasos recursos). Finalista de la categoría Social para el Galardón Guatemaltecos Ilustres 2019. Conferencista motivacional; escritora de artículos para diferentes organizaciones, periódicos y revistas.

Bartolo Yojcom Chavajay, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencia con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Maestro en Abordaje Psicológico en Abuso Sexual y Trauma, Licenciatura en Psicología Clínica. Cierre de Pensum de Maestría en Dinámica Humana. Docente del Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

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