Oppositional defiant behavior Preschool of an Educational Center of the Department of Guatemala
DOI:
https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.12Keywords:
oppositional defiant behavior, disorder, conduct, preschoolAbstract
OBJECTIVE: To identify factors that affect the challenging behavior of children of preschool age of an educational center in the department of Guatemala. METHOD: A descriptive study was carried out with 22 preschool-age students, including 12 female and 10 males, it allowed the collection of data through surveys, observation and literature review to substantiate the reference to the Oppositional defiant disorder, this in order to verify the factors that affect preschool children. RESULTS: it is evident that the gender range in which the challenging behavior prevails is the male gender and the attitudes are manifested more in the family context of the children. CONCLUSION: it is deduced that this behavior alteration is manifested in the family environment, with an emotional imbalance that gives way to challenging behavior, on the other hand, it is considered that parents are permissive, which tend to be manipulated by the children causing this deficit of emotions and behavior.
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Copyright (c) 2022 Alejandra Monzón Girón , Ana Lucia Moscoso Figueroa , Manuel Toledo Jacobo, Nehemías Feliciano López Yes
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