Neurobiophysiology of language disorder associated to cerebrovascular event

Authors

  • Hermelinda Aceituno Arana Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Sandra Nineth Cugúa López Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Ligia Marcela Martínez Leal Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Nancy Liseth Tobar Vargas Universidad San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v4i1.110

Keywords:

language, aphasia, cerebrovascular event

Abstract

PROBLEM: language disorder associated with a cerebrovascular event in adults. OBJECTIVE: to describe the neurobiophysiology of a language disorder associated with a cerebrovascular event in adults, in order to understand the clinical consequences of an injury in the areas responsible for language and rehabilitation. METHOD: for this study, a scientific research was carried out that is based on the literature review of various primary and secondary sources by virtue of knowing the findings found on the problem. RESULTS: the imbalance in mitochondrial homeostasis associated with situations such as aging, causes a high load of oxidative stress caused by free radicals, which increases the risk of suffering a cerebrovascular event and presents damage to the Broca and Wernicke area with sequelae in communication; these damages are reduced through a process of neurorehabilitation using strategies such as those of the Kabat and Bobath methods that stimulate neuronal plasticity through sensorimotor activities with daily reeducation routines. CONCLUSION: people who have suffered a cerebrovascular event have deficits in language production and comprehension and are at risk of having one of these events again; unless effective prevention and rehabilitation recommendations are implemented, another cerebrovascular complication can be avoided and difficulties reduced.

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Author Biographies

Hermelinda Aceituno Arana, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es estudiante maestranda en estudios de Neurociencia con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC). Psicóloga general, egresada del Centro Universitario Metropolitano (CUM) de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ciudad de Guatemala. Investigaciones realizadas, Estereotipos de Belleza y las implicaciones en la identidad de las mujeres de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Sandra Nineth Cugúa López, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es estudiante maestranda en estudios de Neurociencia con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC). Psicóloga general y Terapista del Lenguaje, egresada del Centro Universitario del Norte (CUNOR) de Cobán, Alta Verapaz, extensiones departamentales de la Tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicada en la ciudad de Guatemala. Docente Universitaria, revisora de investigaciones de la carrera de Psicología y Supervisora del Ejercicio Profesional Supervisado.

Ligia Marcela Martínez Leal, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es estudiante maestranda en estudios de Neurociencia con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC). Maestra en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) en México. Psicóloga general, egresada de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad de Guatemala. Docente Universitaria, terapista en Funciones Ejecutivas e investigadora en Proyecto de investigación neuro-educativo “Funciones ejecutivas según factores sociodemográficos e interacción familiar en preescolares de establecimientos públicos de la zona 11, Ciudad de Guatemala” en la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala en el año 2020.

Nancy Liseth Tobar Vargas, Universidad San Carlos de Guatemala

Es estudiante maestranda en estudios de Neurociencia con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC). Psicóloga clínica, egresada de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala (UMG), Ciudad de Guatemala. Investigación psicoterapia en niñez y adolescentes en vulnerabilidad social. Estudio Prevención y protección afectiva contra la violencia sexual hacia la niñez y adolescencia.   

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Published

2024-01-30

How to Cite

Aceituno Arana, H., Cugúa López, S. N., Martínez Leal, L. M., & Tobar Vargas, N. L. (2024). Neurobiophysiology of language disorder associated to cerebrovascular event. Revista Académica Sociedad Del Conocimiento Cunzac, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v4i1.110

Issue

Section

Scientific articles