Procesos cognitivos y el aprendizaje en escolares
DOI:
https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i2.40Palabras clave:
neuroanatómico, aprendizaje, educación, cognitivoResumen
OBJETIVO: identificar los procesos cognitivos en el aprendizaje en la etapa escolar METODO: construcción teórica a partir de reflexiones RESULTADOS: los procesos de aprendizaje en el ser humano requieren de componentes sociales, demográficos, biológicos, anatómicos y neurofisiológicos que según la adaptabilidad del ser humano pueda estar sujeto a un sistema formal en los procesos del aprendizaje, en la actualidad a nivel mundial existen diversos métodos, sistemas y niveles del aprendizaje CONCLUSIÓN: el aprendizaje conlleva procesos cognitivos que se desarrollan mucho antes de la concepción, a partir de la información genética que en el neurodesarrollo interviene en el constructo de las funciones ejecutivas y el proceso cognitivo superior que se desarrollaran en la etapa escolar de la educación primaria.
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