Afecciones en niños con trastornos del lenguaje y habla en su etapa inicial de desarrollo
DOI:
https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v4i1.133Palabras clave:
logopedia, lenguaje, terapia, trastorno, neurocienciasResumen
PROBLEMA: existen niños de la población zacapaneca en el periodo preescolar con dificultades en el desarrollo efectivo del habla y el lenguaje OBJETIVO: identificar la incidencia de las dificultades de lenguaje y del habla ante la presencia de componentes externos, que puedan repercutir en el desarrollo efectivo. MÉTODOS: en el estudio de casos de 15 niños en edad escolar, utilizando encuestas para evaluar la presencia afecciones y problemas de la comunicación al momento de entablar una conversación o bien el expresar sus ideas y emociones. RESULTADOS: las dificultades del habla y del lenguaje es más común de lo que se piensa, es por ello que dichos trastornos tiene una incidencia mayor en las niñas con un 55%, así mismo los niños presentan dificultades con un 21%, las manifestaciones que se presentan en niños es la incorrecta pronunciación de las palabras, silabas y consonantes con una 43% dentro del estudio de casos, inapropiada gesticulación de palabras, la falta de socialización y expresión de emociones e ideas. CONCLUSIONES: los criterios diagnósticos de la expresión y léxico en las personas es que marca una huella característica en el desenvolvimiento social y personal, afectando su comunicación en un 15%, la interacción social en un 55% y en algunos casos, su autoestima.
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