Trastorno depresivo mayor desde la perspectiva neurocientífica

Henri André  Armas Bran; José Gustavo López Donis; Kareen Fabiola Medina Ramírez; Ruth Isabel Zapata Gómez; Silvia Inés Ortiz Vásquez

doi:10.46780/sociedadcunzac.v4i1.118

Autores/as

Henri André Armas Bran Universidad de San Carlos de Guatemala
José Gustavo López Donis Universidad de San Carlos de Guatemala
Kareen Fabiola Medina Ramírez Universidad de San Carlos de Guatemala
Ruth Isabel Zapata Gómez Universidad de San Carlos de Guatemala
Silvia Inés Ortiz Vásquez Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v4i1.118

Palabras clave:

trastorno depresivo mayor, amígdala, hipocampo, neurotransmisores,, serotonina

Resumen

PROBLEMA: explicación del trastorno depresivo mayor según la neurociencia. OBJETIVO: investigar el trastorno depresivo mayor desde la neuroanatomía, neurofisiología y fundamentos de neurociencia. MÉTODO: análisis documental sobre los temas relacionados a la investigación por medio de fuentes como: Libros, informes y otras investigaciones. RESULTADOS: se determinó que las estructuras afectadas por el trastorno depresivo mayor son la corteza subcortical, el sistema límbico, la amígdala y el hipocampo, los neurotransmisores que son afectados en sus niveles son la serotonina y la noradrenalina los cuales afectan las funciones del cerebro como, por ejemplo: la actividad motora, los ciclos del sueño, la percepción sensorial entre otras. CONCLUSIÓN: la neurociencia ayuda a entender que pasa en el SNC cuando una persona padece de trastorno depresivo mayor.

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Biografía del autor/a

Henri André Armas Bran, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición. Maestría en reingeniería, aseguramiento de la calidad y la tecnología, Postgrado en Ingeniería de negocios, Licenciado en administración de empresas con énfasis en finanzas, Diplomado en gerencia de desarrollo y administración pública - BID/INDES -, Diplomado en gerencia avanzada – ISADE de Venezuela -.

José Gustavo López Donis , Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición, Médico y cirujano por la Universidad San Carlos de Guatemala, Diplomado en educación en Diabetes y medicina antiaging, maestría en administración de servicios de salud

Kareen Fabiola Medina Ramírez, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición. Psicóloga clínica. Educadora de preescolar. con estudios realizados en: Ciencias forenses Internacional. Educación Inclusiva para estudiantes con NNE asociadas o no a la discapacidad. Psicología forense y abordaje legal en niñez y adolescencia víctimas de violencia y trata sexual. Victimología y mecanismos de intervención en violencia contra la mujer y maltrato infantil. Psicología forense y criminal.

Ruth Isabel Zapata Gómez, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición. Psicóloga clínica universidad Mariano Gálvez, Educadora de familia certificada en Disciplina Positiva positive Discipline Asociación ciudad de México, certificada en terapia de pareja centro psicopedagógico de México AC, certificada en Encouragemen consultant training, ciudad de México.

Silvia Inés Ortiz Vásquez, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición. Psicología Forense, Plan Canguro, Administración en Recursos Humanos. Diplomado en políticas públicas, constelación familiar. Estudios en Universidad Rafael Landívar campus Quetzaltenango. Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Universidad San Carlos de Guatemala e Instituto ICELEC Ciudad de México.

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