Caracterización del neurodesarrollo infantil. “Signos de alarma”

Asunción  Recinos Hidalgo

doi:10.46780/sociedadcunzac.v2i2.38

Caracterización del neurodesarrollo infantil. “Signos de alarma”

Autores/as

Asunción Recinos Hidalgo Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i2.38

Palabras clave:

neurodesarrollo, infantil, signos de alarma, trastornos, desarrollo

Resumen

OBJETIVO: describir los signos de alarma del neurodesarrollo infantil. METODO: construcción teórica con base a experiencias y revisión bibliográfica RESULTADOS: el desarrollo del sistema nervioso es un proceso complejo que tiene como resultado la maduración de estructuras, la adquisición de habilidades y finalmente la formación del individuo como persona única. El neurodesarrollo tiene características de los procesos de desarrollo cerebral, la detección temprana de trastornos del neurodesarrollo, así como las diversas herramientas que se recomiendan para predicciones, con base a los signos de alarma CONCLUSIÓN: es importante potenciar el conocimiento en esta área clave de la evaluación de la primera infancia, para detectar problemas con suficiente antelación para su intervención oportuna.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Asunción Recinos Hidalgo, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es Psicóloga clínica con especialidad en primera infancia, contando con una maestría en neurodesarrollo por la universidad estatal de Colorado en Estados Unidos, proceso de tesis de maestría en psicoterapia Infanto/juvenil, actualmente estudiante del técnico en terapia de lenguaje audición y voz, y de la maestría en neurociencias con énfasis en cognición. Además diplomados cerrados de: Integración sensorial, diplomado en dificultades del aprendizaje, diplomado en Autismo, diplomado en salud mental, diplomado en logopedia, diplomado en estimulación temprana y oportuna y diplomado en trastornos déficit de atención hiperactividad. Directora general de Mimitos Centro de Formación Internacional en los departamentos de Huehuetenango y Quetzaltenango, Coordinadora de Neurodidáctica Centro de Formación en el área de neurodesarrollo.

Citas

Franki, R; Espinoza, T; Freile, H; Tribiño, T.D; (2020) Aspectos motores del tronco del encéfalo y del cerebelo. Eds. Manual de neurociencia. Madrid: Síntesis; 2020. p. 693-714.

García (2019) Instituto de Investigación de Enfermedades Raras Eds. Manual libro blanco de la estimulación temprana y oportuna. España 2020. P324-415.

Hadders, (2021) El entrenamiento de neuronas, mejoran la actividad cognitiva a través del proceso nutricional. Pediatr. Res. 2020, 87 (Suppl. 1), 59–66.

Sellier, E.; McIntyre, S.; Smithers-Sheedy, H.; Platt, M.J.; SCPE and ACPR Groups (2020). Redes europeas y australianas de vigilancia de la parálisis cerebral trabajando juntas para la investigación colaborativa. Neuropediatrics 2020, 51, 105–112. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31910452/ DOI: https://doi.org/10.1055/s-0039-3402003

Zablotsky, B.; Black, L.I.; Maenner, M.J.; Schieve, L.A.; Danielson, M.L.; Bitsko, R.H.; Blumberg, S.J.; Kogan, M.D.; Boyle, C.A. (2019). Prevalencia y tendencias de las discapacidades del desarrollo entre los niños en los Estados Unidos: 2009–2017. Pediatrics 2019, 144, e20190811. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31558576/ DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2019-0811

Descargas

Publicado

29-09-2022

Cómo citar

Recinos Hidalgo, A. . (2022). Caracterización del neurodesarrollo infantil. “Signos de alarma”. Revista Académica Sociedad Del Conocimiento Cunzac, 2(2), 139–149. https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i2.38

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2022)

Sección

Ensayos Científicos

Licencia

Derechos de autor 2022 Asunción Recinos Hidalgo

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).