Neurociencia social, marco del adolescente y la ansiedad

Autores/as

  • Carlos Eduardo Rivera Díaz Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Ana Belén Cárdenas Salazar Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Ana Maribel Jimenez Texaj Universidad de San Carlos de Guatemala https://orcid.org/0000-0002-3642-1806
  • Karin Julissa Garcia Palencia Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i2.35

Palabras clave:

neurociencias, adolescencia, psicología, ansiedad

Resumen

OBJETIVO: Describir los procesos neurofisiológicos que intervienen en la neurociencia social y su influencia para el desencadenamiento de la ansiedad en la etapa de la adolescencia. METODOLOGÍA: construcción teórica a partir de revisión bibliográfica y reflexiones. RESULTADOS: la neurociencia social desde la biología (inmune, endocrino, neuronal) se encarga de estudiar la conducta dentro de la sociedad, centrándose en la etapa de adolescencia donde surgen cambios cognitivos, físicos, sociales y emocionales resultado del funcionamiento molecular, celular, químico y biológico del sistema nervioso. CONCLUSIÓN: en la adolescencia las funciones ejecutivas reflejan el grado de madurez cognitiva, por tanto, estructuras como la corteza prefrontal vincula emociones, autocontrol y toma de decisiones, pero en ciertos casos los adolescentes tienen elementos frágiles como la sensibilidad a comentarios, críticas y exigencias sociales que influyen en la salud mental siendo factores determinantes para desencadenar depresión, adicciones y la ansiedad.

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Biografía del autor/a

Carlos Eduardo Rivera Díaz, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de la Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Ana Belén Cárdenas Salazar , Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de la Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Ana Maribel Jimenez Texaj, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de la Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Karin Julissa Garcia Palencia, Universidad de San Carlos de Guatemala

Estudiante de la Maestría en Neurociencias con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Citas

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Publicado

29-09-2022

Cómo citar

Rivera Díaz, C. E. ., Cárdenas Salazar , A. B. ., Jimenez Texaj, A. M. ., & Garcia Palencia, K. J. (2022). Neurociencia social, marco del adolescente y la ansiedad. Revista Académica Sociedad Del Conocimiento Cunzac, 2(2), 115–122. https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i2.35

Número

Sección

Ensayos Científicos

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